學而時習之,這句話大多數人都理解錯了 | 新北市拜拜好去處

2020年11月23日—有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」這段話的字面意思是：​學到的東西按時去溫習和練習 ...

子曰：「學而時習之，不亦說乎」

這是論語開篇的第一句話，也是我們大多數人對論語最直接的認識。這句話表面意思很簡單，每個人在學生時代，老師早就講過。大概都是這樣解釋的，學習了之後，經常溫習鞏固，不也是很快樂嗎。

這粗看沒什麼問題，但經不起細細推敲的。

問題很明顯，學過的東西，再反覆溫習，真的很快樂嗎？

我們可以用自己去代入，並且相信自己的感受。特別是初中高中階段，爲了應付中考高考，而不斷重複學習一些並不十分有用的知識，真的快樂嗎？

相信大多數人的答案和我的並沒有什麼不同，那就是明顯的痛苦。不否認其中的奮鬥很有意義，但其對於一個人心性的折磨也是客觀存在的。

所以用反覆溫故已學的知識也很快樂，來強行解釋「學而時習之，不亦說乎」是牽強的，顯然不合理。

這種問題普遍存在於國學當中，用現代的意思生套古文，導致邏輯混亂。這樣產生的後果是很嚴重的，很多人因此排斥國學，甚至到了聽到國學，就要叫罵一通的地步。根源就在於沒有解釋清楚古文，不能夠貼切實際，讓每個人都信服。

「學而時習之，不亦說乎」這句話究竟應該怎麼理解呢？

其實並不複雜，有不少學者都研究到了，只是沒有能夠成爲主流。這裡有兩個問題，需要糾正過來。

第一是「時」的理解，朱熹把這個字解釋爲時時，這影響了大多數人。並不能說一定不對，但這樣就直接導致這句話變成經常溫故，所以並不合適。理解成有什麼樣的時候，在這裡會更妥帖，爲什麼呢？這要看對下面一個問題的糾正了。

第二就是「習」，一定不能理解成溫習，複習之類的。而應該理解爲應用，這樣整體代入句子，才合邏輯。

「學到了知識，並且在適當的時候用到了，學以致用不也很快樂嗎？」這樣解釋，才可以說天衣無縫。

事實不正是如此嗎？枯燥的重複學習，只會讓人痛苦，而學以致用，學到的東西能夠運用起來，才能讓內心真正喜悅，這麼簡單，怎麼能弄錯呢？ ...